“鬧鐘”

----洑陽(yáng)思成

有人說(shuō)老師是蠟燭,照亮我們前進(jìn)的路;有人說(shuō)老師是大地,栽培著我們這些花朵;有人說(shuō)老師是字典,里面有這許多知識(shí)……可是，我覺(jué)得，老師更像是一個(gè)“鬧鐘”。

在我傷心時(shí),老師提醒我要樂(lè)觀。還記得有次去學(xué)校，心情不好，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂(lè)，于是把我叫出教室,問(wèn)我為什么這次來(lái)學(xué)校臉上愁云滿布,不開(kāi)心，我把事情錯(cuò)從頭到尾跟老師說(shuō)了一遍，老師幫我分析原因,我恍然大悟，的確是我的錯(cuò),不僅如此，我還知道了我們要樂(lè)觀、理智的分析事情。

在我驕傲的時(shí)候,老師提醒我要謙虛。有次,我語(yǔ)文了九十二分,我驕傲極了,因?yàn)檫@是我第一次考到九十分以上,我開(kāi)始忘乎所以，沉浸在自己的快樂(lè)里,上課開(kāi)小差，更過(guò)分的是居然不寫(xiě)作業(yè)，幾乎一大半都沒(méi)有寫(xiě)！意料之中，老師把我喊道辦公室去，向我分析了一下我最近的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)始有點(diǎn)小驕傲，自以為是。老師告訴我學(xué)習(xí)進(jìn)步是好事，但是如果過(guò)分驕傲，那就不是好事了，并送我一句名言：“驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步”。

師恩如山，老師對(duì)我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)，老師的恩情不是一句兩句就能說(shuō)清，也不是一篇文章就能表明，但我還是想對(duì)老師您說(shuō)；“敬愛(ài)的老師，感謝您向園丁一般辛苦的栽育著我們，更感謝您像鬧鐘一樣時(shí)刻警醒著我們！”