以“提升教師生命質量，促進教師專業(yè)發(fā)展”為核心和主線，貫穿在《有效學?！?、《有效教師》、《有效教學》、《有效技能》、《有效研修》五大模塊始終。力求從“五個有效”的視角，研究適合促進本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的指標體系與評估標準；探索促進本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的有效路徑與實施策略；建立促進教師專業(yè)化發(fā)展的管理與評估機制。課題研究以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標；以提高教師的專業(yè)化水平為重點；以促進教師專業(yè)化發(fā)展的評估體系與運行機制的形成為關鍵；以形成有效的外部條件為保障，切實做好課題的研究工作。課題的研究堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；堅持以學習為本，以學校為本，提高教師生命質量；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質。
