12月22日早上在四年級(jí)聆聽(tīng)了小學(xué)組英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽張老師和焦老師的課，深受啟發(fā)。先說(shuō)說(shuō)張老師的課吧，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老師，她駕馭課堂，內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組織值得我們每一位新教師學(xué)習(xí)，整堂課聽(tīng)下來(lái)那叫一個(gè)順字。無(wú)論是課前導(dǎo)入還是中間過(guò)渡，她處理的都非常好，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)面面俱到，操練的也很到位，學(xué)生收獲不??；與之相比焦老師的課更具她的特色，活動(dòng)豐富，內(nèi)容多樣，板書(shū)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，單詞完全呈現(xiàn)，更加直觀的幫助學(xué)生記憶。
過(guò)后想想自己的課，我的課小孩子們喜歡么？同樣的班級(jí)教出不一樣的效果這是為什么呢？多反思反思吧，孩子是直觀的，怎樣才能迎合他們口味，融合課堂，有效地去引導(dǎo)呢？用心聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，用心聆聽(tīng)孩子的聲音。
聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課
發(fā)布人：小學(xué)部 黃 昕 發(fā)布時(shí)間：2009-12-23 點(diǎn)擊:
次
- 教學(xué)教研
- 教師論文
- 課題研究
- 教學(xué)成果
- 教學(xué)活動(dòng)
