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    1. 蕪湖光華學(xué)校

      如何培養(yǎng)小學(xué)生的讀書興趣

        興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?,只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,它才能引到你在知識的樂園里遨游,是你忘掉疲勞;興趣是學(xué)習(xí)的老師,在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下,可以加快獲得豐富知識的進(jìn)程;興趣是成長的前提。凡是成才者,事先都具有喜好某種事物的心理傾向,特別是小學(xué)時(shí)期對某物的興趣,如果不受客觀因素的干擾、制約,往往可以轉(zhuǎn)化將來從事某種專業(yè)和專業(yè)活動(dòng)的興趣。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣。
      那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣呢?
      1、圍繞讀書開展益智、健身、有趣的活動(dòng)
          少年兒童,尤其在小學(xué)和中學(xué)階段,他們活潑好動(dòng),興趣廣泛,最富于幻想,最易接受新鮮事物??释J(rèn)識生活,認(rèn)識周圍世界。常常會問,這是為什么?那是為什么?對什么都感興趣,見到一朵花而產(chǎn)生喜悅心情,見到別人畫畫,他也想學(xué)畫畫。廣泛的興趣能使兒童接觸和注意多方面的事物,獲得豐富的指示,開闊眼界,增長才干,提供形成中心的可能性。根據(jù)這一特點(diǎn),可以組織各種豐富多彩、健康有趣的活動(dòng)來引導(dǎo)孩子們讀書,寓讀書于活動(dòng)之中。少年兒童直觀感受和觀察能力較強(qiáng),在專人指導(dǎo)下,能使興趣深化。把興趣變成樂趣,再把興趣與遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想相結(jié)合變成志趣。
      2、為培養(yǎng)讀書興趣,要經(jīng)常講解讀書的重要意義并把讀書和青少年遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來
             書籍是人類進(jìn)步的階梯。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家,例如:愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書,從書籍中吸取豐富的營養(yǎng),使自己的腦子變得日益聰明起來的,偉大的文學(xué)家高爾基說過,“熱愛書吧……這是知識的源泉?!鄙勘葋喺f過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍就像沒有陽光,智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀?!眰ゴ蟮目茖W(xué)家培根說過:“讀書使人充實(shí),會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確?!边@些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個(gè)人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣將受益一生。我國著名的數(shù)學(xué)家張廣厚、楊樂,科普作家葉永烈都是由于他們在少先隊(duì)員時(shí),參加了讀書活動(dòng),引起了專業(yè)的興趣,才一步步深造,自學(xué)成才的。
          為培養(yǎng)讀書興趣,推動(dòng)課外讀書的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)的輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常利用隊(duì)日開展讀書活動(dòng),表揚(yáng)喜歡讀課外書的同學(xué)。舉辦讀書心得交流會,介紹自己的讀書方法等。并把開展讀書活動(dòng)和樹立遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來。教育學(xué)生讀書,不是為了個(gè)人的奮斗而實(shí)現(xiàn)崇高的一個(gè)組成部分。一個(gè)人如果沒有追求人類進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念,他的讀書興趣也不會持久,而且任何一種興趣也只是暫時(shí)的。只有理想才能激發(fā)人的興趣,并保持旺盛持久的讀書熱情,成為潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使人奮發(fā)向上。
           毛澤東同志從少年時(shí)候起就非常喜歡讀書,當(dāng)他從書中看到帝國主義如何侵占中國領(lǐng)土和主權(quán)的種種事實(shí),心中如同壓上一塊十分沉重的大石頭,想到國土要被瓜分,人民過著殖民地的奴化生活。他憂心如焚,為國家的前途命運(yùn)擔(dān)憂。開始意識到:救國救民是每一個(gè)中國人民的天職。從那時(shí)候起,他立下了救國救民的崇高志向。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向,他如饑似渴地閱讀各種書籍。后來,他領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和全國人民終于推翻了三座大山,建立了中華人民共和國。實(shí)現(xiàn)了他救國救民的偉大志向。讀書興趣一定要和個(gè)人奮斗目標(biāo)與祖國的命運(yùn),人民的事業(yè)聯(lián)系起來。這樣才有真正的興趣。
           總之,興趣不是天生就有的,而是在各種社會實(shí)踐中逐漸形成的。讀書的興趣也必然在讀書的實(shí)踐中形成。經(jīng)常閱讀課外書的學(xué)生,知識面往往寬一些,理解能力強(qiáng)一些。反之,那些常年不讀課外書的學(xué)生,知識面窄一些,理解能力弱一些。只要對讀書產(chǎn)生了興趣,就會使你忘掉疲勞,驅(qū)散懶散,使你奮發(fā)。從而把讀書看作是最快樂的事情,喜歡他,而不是厭煩他。


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